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人归落雁后，思发在花前。 《人日思归》 隋·薛道衡 入春才七日，离家已二年。 人归落雁后，思发在花前。 长江悲已滞，万里念将归。 《山中》 唐·王勃 长江悲已滞，万里念将归。 况属高风晚，山山黄叶飞。 近乡情更怯，不敢问来人。 《渡汉江》 唐·宋之问 岭外音书断，经冬复历春。 近乡情更怯，不敢问来人。 海上生明月，天涯共此时。 《望月怀远》 唐·张九龄 海上生明月，天涯共此时。 情人怨遥夜，竟夕起相思。 灭烛怜光满，披衣觉露滋。 不堪盈手赠，还寝梦佳期。 悠悠天宇旷，切切故乡情。 《西江夜行》 唐·张九龄 遥夜人何在，澄潭月里行。 悠悠天宇旷，切切故乡情。 外物寂无扰，中流澹自清。 念归林叶换，愁坐露华生。 犹有汀洲鹤，宵分乍一鸣。 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 《宿建德江》 唐·孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 乡书何处达？归雁洛阳边。 《次北固山下》 唐·王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 《九月九日忆山东兄弟》 唐·王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 举头望明月，低头思故乡。 《静夜思》 唐·李白 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 《峨眉山月歌》 唐·李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 《春夜洛阳闻笛》 唐·李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。 《除夜作》 唐·高适 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？ 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 《黄鹤楼》 唐·崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 乡心新岁切，天畔独潸然。 《新年作》 唐·刘长卿 乡心新岁切，天畔独潸然。 老至居人下，春归在客先。 岭猿同旦暮，江柳共风烟。...

四时田园杂兴（其二十五） 【南宋】范成大 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱（jiá）蝶飞。 标题解读 今天我们要读的是南宋诗人范成大的作品《四时田园杂兴（其二十五）》。此诗又名《四时田园杂兴（夏日其一）》。从题目可以看出，这是一个系列的诗篇。这个系列的诗文，一共有60首，分为春日、晚春、夏日、秋日、冬日共五类。我们在五年级下学期将要学的《四时田园杂兴（其三十一）》是《夏日》系列的第七首。两首诗同样都是描写夏日乡野生活的。 题目中的“四时”指的就是春夏秋冬四季，“杂兴”的意思是多种多样的兴致。 诗文解读 我们所学的范成大的诗，记录的都是乡野生活。那么为什么范成大这么喜欢写乡野主题的诗呢， 原因在于他的过往生活。范成大小时是穷苦人家的孩子，作为兄弟姐们中的大哥，他要兼顾读书和照顾家人。穷苦的生活让他对农民的感情非常深厚，当官之后他也不忘农民。经常为农民谏言，争取为农民谋取更好的生活。 从小的生活让他对乡野生活特别喜欢，所以他年轻时候的愿望就是等退休了可以像陶渊明那样“归园田居”。而他读到唐代诗人贾岛的诗句“只在此山中，云深不知处”后，自己起了个雅号，叫“此山居士”。等真正退休的时候，他在苏州建了石湖别墅，现址是苏州市内的石湖景区的范成大祠。至此，他将自己的雅号改成“石湖居士”。 这样一位热爱乡野生活的文人，会给我们留下哪些对乡野生活的热爱呢？ 这首诗描述的大概情景是： “梅子金黄杏子肥”，梅子已经长成金黄色了，杏子也发育得又大又圆。 梅子就是梅树的果实，肥是指又大又圆，长得很饱满。 “麦花雪白菜花稀”，成片的荞麦花也已经雪白雪白了，而菜花却已经稀稀落落。 麦花在这里特指的是荞麦花，呈白色。而小麦的花是呈现淡黄色。 “日长篱落无人过”，夏季的白天时间比较长，篱笆院落旁边也没有人经过。 “日长”指的是夏季里白天的时间很长。在古代的时候，因为生产力相对低下，所以并不是每家每户都可以修建高大的围墙，很多家就是用篱笆围起一个院落。 因为地球的自转是有一定角度（这个角度叫黄赤交角）的，导致太阳照射到地球时，会出现地球的南北半球迎接太阳的时间不一样长。六至九月份，太阳照在北半球的时间长，所以北半球的夏天在六至九月份，而且白天比较长。白天最长的那一天叫夏至。 “惟有蜻蜓蛱（jiá）蝶飞”，只有蜻蜓和蝴蝶飞来飞去。 “惟有”是只有的意思。“蛱蝶”，是一种蝴蝶。 蝶分很多种。在日常生活中，我们用蝴蝶统称整个蝶类。但蝶具体可以分为班蝶、粉蝶、凤蝶、灰蝶、喙蝶、蛱蝶、弄蝶、蚬蝶、眼蝶、珍蝶。 简单的四句诗，用梅子、杏子、麦花、菜花、院落、蜻蜓和蝴蝶几个景物，给读者勾勒了一幅夏天乡村的景色。这种用景物勾勒画面的诗，在未来在初中我们还会学到马致远的《天净沙·秋思》，也是一首绝佳的诗文。 诗文的前两句，作者分别写了树上的果实（梅子和杏子）、田里的花朵（麦花和菜花）。后两句写了一静一动的景色，无人经过的院落和蜻蜓蝴蝶的飞舞。 而后两句，先写了安安静静、无人经过的篱笆院落，又写了上下翻飞的蜻蜓、蝴蝶。动静结合，让整个画面瞬间声动起来。 这首诗中，没有出现一个人影，把夏日乡村的寂静展现的淋漓尽致。范成大读细节的描写看成一绝。等我们在五年级的时候学习其《四时田园杂兴（其三十一）》时，会发现那时候范成大通过写人，给我们描绘了一幅农忙的景象，也颇有韵味。 背诵技巧 在背诵此诗的时候，可以根据诗句所描写的前后呼应的画面进行记忆和背诵。前两句写的是树上和田里，而且都是先写颜色后写样貌。后两句写的是一静和一动。 树上：梅子和杏子。颜色上，梅子是金黄的，样貌上，杏子是肥的。 田里：麦花和菜花。颜色上，麦花是白色的，样貌上，菜花是稀疏的。 后两句因为考虑对仗工整的问题，在描写景物上没有严格的对应。所以我们要想点别的办法进行背诵。 比如，我们可以将诗文的词语分开，用节奏来记忆。 日长-篱落无人-过，惟有-蜻蜓蛱蝶-飞。 或者，我们可以进行图画记忆，先是静态的过，后是动态的飞。飞对应的是蜻蜓和蛱蝶，过对应的是人，篱笆院落附近才有人。所以是篱落无人过，蜻蜓蛱蝶飞。再记忆先日长，后惟有。 让我们再读一遍诗，尝试背诵一下吧~ 四时田园杂兴（其二十五） [南宋] 范成大 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

四时田园杂兴 （其三十一） [南宋]范成大 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。 标题解读 今天我们要读的是南宋诗人范成大的作品《四时田园杂兴（其三十一）》。此诗又名《四时田园杂兴（夏日其七）》。 从题目可以看出，这是一个系列的诗篇。这个系列的诗文，一共有60首，分为春日、晚春、夏日、秋日、冬日共五类。我们在四年级下学期所学的《四时田园杂兴（其二十五）》是《夏日》系列的第一首。两首诗同样都是描写夏日乡野生活的。 题目中的“四时”指的就是春夏秋冬四季，“杂兴”的意思是多种多样的兴致。 诗文解读 我们所学的范成大的诗，记录的都是乡野生活。那么为什么范成大这么喜欢写乡野主题的诗呢，原因在于他的过往生活。 范成大小时后是穷苦人家的孩子，作为兄弟姐们中的大哥，他要兼顾读书和照顾家人。穷苦的生活让他对农民的感情非常深厚，当官之后他也不忘农民。经常为农民谏言，争取为农民谋取更好的生活。 小时候的生活让他特别喜欢乡野生活，所以他年轻时候的愿望就是等退休了可以像陶渊明那样“归园田居”。而他读到唐代诗人贾岛的诗句“只在此山中，云深不知处”后，自己起了个雅号，叫“此山居士”。在真正退休的时候，他在苏州建了石湖别墅，现址是苏州市内的石湖景区的范成大祠。至此，他将自己的雅号改成“石湖居士”。 这样一位热爱乡野生活的文人，会给我们留下哪些对乡野生活的热爱呢？ 这首诗描述的大概情景是： “昼出耘田夜绩麻”，白天去到田地里除草，晚上在家里搓麻绳。 “昼”是白天、白昼，“耘”就是耕耘、耕作，“出”是出行、到哪里去，“搓麻线”是一种劳动，搓麻绳用于编织。 “村庄儿女各当家”，村里的男男女女都有自己的事情要做。 “当家”是在各自家里的劳动，这里为了诗文对仗的工整，省略了劳动。 “童孙未解供耕织”，孩子们还不会参与耕田织布。 “童孙”是儿童，“未解”是尚未了解，“供”是参加。 “也傍桑阴学种瓜”，在桑树下的阴凉处学种瓜。 “傍”，是靠近。“桑阴”，就是桑树底下的阴凉地方。 简单的四句诗，给读者勾勒出一幅乡间夏日一个村落的生活样貌。男耕女织，小孩子也都参与到了其中。 耘田是男人白天做的体力活，绩麻是晚上女人的手工活。其中男人也叫男儿，所以是村庄中的男女都在各自忙活农活。 在这样的氛围下，小孩也被鼓动起来，参与到日常的劳作当中。只是因为还小，所以只能从学习种瓜开始。 范成大用一首七言律诗，描绘了一幅乡野农村男女老少共同组成的劳动生活。和四年级下学期我们学习的《四时田园杂兴（其二十五）》不同，那首诗是以景色的描写来衬托农忙。 背诵技巧 在背诵此诗的时候，可以根据诗句所描写的画面进行记忆和背诵。前两句写的时候成人的劳作，后两句写的是小孩子的学习。 白天-夜里，男人-女人，除草-编麻绳：“昼出耘田夜绩麻”； 村庄中，男人和女人，各自，都在忙活自己的农活：“村庄儿女各当家”； 儿童，还没有，了解掌握，参加，耕织的技巧：“童孙未解供耕织”； 也，在旁边，桑树阴凉下，学习种瓜，“也傍桑阴学种瓜”。 让我们再读一遍诗，尝试背诵一下吧~ 四时田园杂兴（其三十一） [南宋] 范成大 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。